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詳細資料ISBN：957090173X 規格：平裝 / 538頁 / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 教育是一種有系統有條理的專門科學，訓導原理乃教育原理中的主要部門。訓導的實施是否得當，教育的目的能否達成，關係於整個教育的成敗。是以訓導工作的推行和有關問題的處理，需賴正確的原理作為根據；斷不能僅由一些教育人員單憑個人常識的判斷來決定。 |
| 搜尋參考資料: 1. www.fsps.tyc.edu.tw/editor_doc/editor_docview.asp?id={6FBE42A3-F126... 二、 建構學校特色並結合社區資源與發展，參與社區文化。 homepage.ntu.edu.tw/~floratien/text/gen/941/Huang.doc · DOC file · Web view 教育原理 ：說明哪些 ... 教育事務的具體內容雖不盡完全一致，惟大抵可區分為六類，即教務、訓導 ... 、目的、方法等理論假設的改變，以及對兒童發展、知識價值觀的轉變， … www.wunan.com.tw/bookdetail.asp?no=9236 第一章緒論 教育是施教者秉持著善意，通過內在啟發和外在陶冶的方式，進行各種教導與學習的活動，引導受教者朝向正向價值，使其產生「自我創化」，以獲得知識、情意 … ftp.nssh.ntpc.edu.tw/guidance/生命教育/920507.doc · DOC file · Web view ... .12 推動與實施 ... 衛教系教授 小組委員 林美芳 塯公國中輔導主任 小組委員 施瑜旭 三民國中訓導主任 小組委員 邱曼妮 塯公國中輔導組長 小組委員 王雅觀 古亭國中輔導 … www.authorstream.com/Presentation/daonanzhisi-1332735-20081101 班級經營理論與實務(20081101) - authorSTREAM Presentation 訓導原理與實施 |
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